本次在線峰會(huì)，由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)CEO陸生女士致開幕詞，她帶來(lái)了主題演講《你是的老師》，直播間里數(shù)千名學(xué)生家長(zhǎng)積極參與互動(dòng)，在彈幕中表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來(lái)回顧一下她分享的精彩內(nèi)容。
▲遠(yuǎn)播教育集團(tuán)CEO陸生女士的直播間實(shí)況截圖
演講嘉賓
陸生
先后畢業(yè)于武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、美國(guó)紐約哥倫比亞大學(xué)，獲文學(xué)碩士和國(guó)際關(guān)系碩士學(xué)位，復(fù)旦大學(xué)博士。
上海市歐美同學(xué)會(huì)常務(wù)理事，歐美同學(xué)會(huì)楊浦分會(huì)、哥倫比亞大學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，上海理工大學(xué)和上海體育學(xué)院兼職教授。
曾擔(dān)任上海教育電視臺(tái)常務(wù)副臺(tái)長(zhǎng)、中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)第五屆理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、第七屆上海市文聯(lián)委員、上海市青年文聯(lián)委員。獲第七屆“上海十大文化新人”稱號(hào)、上海五四青年獎(jiǎng)?wù)隆Ｖ袑Ｖ蹲哌M(jìn)美國(guó)電視》(復(fù)旦大學(xué)出版社)、散文集《生逢紐約》(上海文化出版社)。
演講內(nèi)容
今天，遠(yuǎn)播教育集團(tuán)CEO陸生女士的主題演講主要講了疫情之下的幾點(diǎn)思考，以及未來(lái)的世界究竟需要什么樣的人才，相信這也是很多學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的問題——
- 第一、思考家長(zhǎng)的模樣;
- 第二、思考未來(lái)的模樣;
- 第三、思考孩子的模樣。
那么關(guān)于這些問題，我們來(lái)看看她的詳細(xì)解答~
▲遠(yuǎn)播教育集團(tuán)CEO陸生女士，演講主題《你是的老師》
尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、各位小朋友們，大家好!歡迎來(lái)到IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)。
疫情之下，我們IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)，選擇通過在線的方式，攜手50多位演講嘉賓，通過一百多個(gè)直播間，用教育和希望架起傳遞愛與勇氣的橋梁。
我想先來(lái)和大家分享兩個(gè)小故事。
兩個(gè)小故事
相信這段時(shí)期，華山醫(yī)院的張文宏主任已經(jīng)成為一位家喻戶曉的人物，他的兒子在徐匯區(qū)的愛菊小學(xué)讀四年級(jí)，較近兒子給老爸寫了一封信，他說(shuō)：“在電視里看你還是挺帥的，就是大口罩遮不住您的兩個(gè)大大的黑眼圈，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，也能夠像您一樣治病救人。”
爸爸成為了他的人生目標(biāo)。
另外一位同樣被刷屏的是鐘南山院士，他的每一句話，都為疫情中的無(wú)數(shù)人，帶來(lái)巨大的安慰和力量。鐘南山院士有這樣一個(gè)故事，在他連續(xù)11年沒有從事醫(yī)學(xué)臨床工作之后，有一次他的父親問他：“南山，你今年幾歲了?”
他回答：“35歲了。”
父親說(shuō)：“35歲了，太可怕了。”
一聲長(zhǎng)嘆背后，意味深長(zhǎng)。
鐘南山說(shuō)這一生中，對(duì)自己影響較大的就是這句話，正是這句話點(diǎn)醒了他，讓他重新煥發(fā)了斗志，投入到對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的強(qiáng)烈的追求和奮斗中，也才有了今天，能夠被稱為“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)”的鐘南山。
我們看到上海“張爸”張文宏，他是這樣的父親，而疫情中的定海神針鐘南山，他曾經(jīng)是這樣的兒子。
因此對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是的老師，是陪伴，是榜樣。
在所有家庭的節(jié)奏都因?yàn)橐咔槎聛?lái)的今天，我們不妨慢下來(lái)思考：家長(zhǎng)的模樣，未來(lái)的模樣，以及孩子的模樣。
思考家長(zhǎng)的模樣
一是思考家長(zhǎng)的模樣。梁?jiǎn)⒊坏堑乃枷爰遥€被稱為是中國(guó)較牛的家長(zhǎng)，因?yàn)樗木艂€(gè)孩子，各個(gè)成功，其中有三位是院士。
他在與孩子的相處中有這樣幾條基本經(jīng)驗(yàn)：
①莫問收獲，但求耕耘。盡責(zé)盡力承擔(dān)起自己的責(zé)任，就問心無(wú)愧。
②與子女要做朋友。
③做家長(zhǎng)要有趣味，只有家長(zhǎng)有趣，養(yǎng)出來(lái)的孩子才有趣，做人要有幾分孩子氣。
④不要填鴨式教育，對(duì)孩子們的功課，絕不責(zé)備。
梁?jiǎn)⒊挠齼航?jīng)驗(yàn)，在今天聽來(lái)依然是字字珠璣。
思考未來(lái)的模樣
二是思考未來(lái)的模樣。
昨天的全球還在為中國(guó)祈禱，擔(dān)憂中國(guó)新冠病毒的蔓延和失控，但今天疫情已經(jīng)加速在世界范圍內(nèi)演變。今天比爾·蓋茨發(fā)文呼吁，全世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)合起來(lái)，攜手抗疫。可見，世界越來(lái)越成為榮辱與共、休戚相關(guān)的命運(yùn)共同體。
那未來(lái)的世界究竟需要什么樣的人才?
首先，需要充滿探索和科學(xué)精神的人。我們IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)首屆的嘉賓2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的得主MichaelLevitt教授，在今年2月2日就對(duì)中國(guó)疫情的發(fā)展做出預(yù)測(cè)。他利用線性回歸分析的方法指出，無(wú)死亡病例大概會(huì)出現(xiàn)在107天左右，無(wú)確診病例大概在150天左右。因此，大到科學(xué)研究，小到對(duì)事件的思辨能力，對(duì)紛繁復(fù)雜的信息的甄別能力，都是未來(lái)世界人才需要的能力。
其次，未來(lái)更需要富有勇氣、力量和家國(guó)情懷的人。基辛格在《論中國(guó)》中有這樣一句話被反復(fù)運(yùn)用“中國(guó)人，總是被他們之中較勇敢的人保護(hù)得很好”。在這次疫情中，從院士到醫(yī)護(hù)人員，是他們的逆行而上，為我們營(yíng)造了平靜的后方。在未知的將來(lái)，更需要勇氣、力量和擔(dān)當(dāng)。
較后，未來(lái)需要具有文化傳承和精神涵養(yǎng)的人。在日本的救援物資上，紛紛寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，這其中大多數(shù)是來(lái)自于中國(guó)的典故，而與之相比，我們的口號(hào)顯得太過于簡(jiǎn)單和空洞。能夠傳承民族的文化品德，并加以發(fā)揚(yáng)光大，這樣的人、這樣的國(guó)家，才真正值得尊重。
思考孩子的模樣
第三個(gè)思考，是思考孩子的模樣。今天的孩子，是未來(lái)的創(chuàng)造者和真正的主人，他們應(yīng)該成為有獨(dú)立思考和探索精神的人，內(nèi)心強(qiáng)大不怯懦的人，精神富足的人。
在教育的過程中，不唯分?jǐn)?shù)，不唯成績(jī)，不唯結(jié)果，摒棄功利和不均衡，這也正是遠(yuǎn)播教育集團(tuán)成立的初衷，以及多年以來(lái)不斷努力的目標(biāo)。
遠(yuǎn)播教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的評(píng)估體系，研究體系和服務(wù)體系。
- 在評(píng)估體系方面，對(duì)孩子的性格、能力和學(xué)業(yè)水平，進(jìn)行深入的、個(gè)性化的評(píng)估和評(píng)估;
- 在研究體系方面，每年發(fā)布國(guó)際化教育藍(lán)皮書，對(duì)中國(guó)的國(guó)際教育和國(guó)際學(xué)校有深刻的了解和全面的合作;
- 在服務(wù)體系方面，通過規(guī)劃規(guī)劃師，學(xué)習(xí)規(guī)劃師和課程輔導(dǎo)員，為每一個(gè)孩子提供一站式的解決方案。
無(wú)論在今天的IEIC的主現(xiàn)場(chǎng)，還是在未來(lái)的歲月里，我們都希望一路伴隨孩子的成長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起助力孩子教育階段的每一次選擇，找到更好的自己，擁有更好的明天。
從非典，到新冠疫情，十七年間，震撼世界的兩個(gè)災(zāi)難，也充分濃縮了中華民族的不幸與偉大。但與此同時(shí)，這更是給孩子們一份較較珍貴的教材，讓他們更加懂得珍惜，懂得感恩，懂得付出。這是教育的力量，也是中國(guó)的希望所在。
疫情一時(shí)，教育一世，期待全新的IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)將給大家更多的驚喜和收獲，預(yù)祝IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)圓滿成功，謝謝大家!
每場(chǎng)在線峰會(huì)，遠(yuǎn)播都將邀請(qǐng)國(guó)際學(xué)校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規(guī)劃難題吧!
