創(chuàng)新項目式教學(PBL)
寄宿制國際高中
個性化學習方案
美國中學學籍
外教英文授課
1：5師生比
以上這些“關鍵詞”，形容的就是達羅捷派學院。隨著國際化教育的不斷升溫，越來越多的家長選擇讓孩子就讀國際學校。
4月29日，遠播線上規(guī)劃教育展·達羅捷派學院專場將準時開啟，屆時，學院主講嘉賓將帶大家認識這所小而美的未來學院。同時，學校將開啟線上報名答疑通道，家長可足不出戶獲得達羅捷派一手招生政策！
線上展會流程
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在線上展會正是開始前，大家先一起簡單了解一下這所硬核學校吧！
01 關于“達羅捷派”
1932年，美國達羅中學(DarrowSchool)創(chuàng)立，是美國一所建立在歷史遺址上的學校,位于紐約州。達羅中學是全球非營利性私立中學獨立制學校聯(lián)盟（NAIS）成員，全球僅有1800+所學校為該聯(lián)盟成員。
2016年，敬沛校長作為美國達羅中學較年輕且的外籍校董，懷揣著將“達羅”理念延續(xù)的夢想，將達羅中學的教育理念帶回到中國，創(chuàng)辦了達羅捷派學院（JPEDAcademy）。
達羅捷派學院作為一所小而美的寄宿制國際高中，引進母校同步課程，采用項目式學習(ProjectBasedLearning)、跨學科式的前沿教育模式，以學生為中心，以1：5低師生比、外教英文授課的方式，注重每個孩子的個性化發(fā)展，制定專屬學習計劃，培養(yǎng)學生主動學習、解決現(xiàn)實生活中真實存在問題的能力。
02 “達羅捷派”的優(yōu)勢
■我們的師資水平如何？
達羅捷派采取全外教教學團隊，所有外教均來自英語為母語的國家，均畢業(yè)于大學且均有國外或國內(nèi)的任教經(jīng)驗。
我們的外籍教師團隊非常穩(wěn)定，大家都能在達羅捷派這個集體里找到自己的價值和歸屬感，跟學生和學校一起成長。
■我們的師生比例是多少？
達羅捷派學院均為外教授課，師生比例為1:5。達羅捷派學院的外教老師均為住校模式，與學生們同吃同住，朝夕相對。
外教老師不僅是學生們的任課老師，還是項目導師以及成長導師，從學習和生活各方面去陪伴學生們的成長。
■我們的課程體系如何設置？
達羅捷派引進母校的同步課程，開設數(shù)學、自然科學、人文科學、英語文學、藝術等幾個類別的核心課程。
同時還采用項目式學習體系、跨學科式的前沿教學模式，同樣重視學生個性化發(fā)展，指定其專屬學習計劃，并配備一對一指導導師，致力于發(fā)掘每個學生的自身特質與特長，培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作能力、公共演講能力、創(chuàng)新批判性思維等，培養(yǎng)未來21世紀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
■什么是項目式學習？
項目式學習（ProjectBasedLearning，簡稱PBL）作為內(nèi)容豐富的跨學科學習方式，通過發(fā)展適宜性的實驗和探索來幫助學生建立理解和解決現(xiàn)實世界問題的框架。
從提出一個有意義的問題開始，學生通過多步驟的過程解決問題。項目要求學生合理運用多種學習技能，包含閱讀、寫作、數(shù)學和研究、邏輯推理以及其他21世紀人才需要的核心能力。
校服項目設計展示
新學年的校服二期設計項目，要求全新設計的校服在整齊劃一的基礎上又體現(xiàn)個性化。項目組經(jīng)過數(shù)據(jù)調(diào)研獲得多種設計構思；手繪設計稿展現(xiàn)不同的設計理念；實地調(diào)查確定布料選擇；精密的計算控制成品成本，較終展示了獨特的設計思想。融入的學科知識：數(shù)據(jù)調(diào)研、數(shù)學、藝術、英語。
項目式學習推崇團隊協(xié)作，鼓勵學生創(chuàng)造創(chuàng)新。項目式學習的優(yōu)勢：
1）為課堂注入新活力——養(yǎng)成終身學習的習慣。
2）培養(yǎng)學生適應未來社會的能力——提高解決復雜問題的能力
3）激勵學生興趣，提規(guī)劃習價值——學生是學習的主體，學生們決定解決問題的方法會更有激情和動力
4）鼓勵學生犯錯——從錯誤中發(fā)現(xiàn)問題
■學校有哪些課外活動的設置？
達羅捷派的課外活動非常豐富，主要分為三類：義工活動、體育活動、社團活動。
1）義工活動
泰康燕園之家社區(qū)服務，為養(yǎng)老院中的老人提供電子設備教學以及與老人下圍棋、彈奏鋼琴、學習繪畫等；
鵬鷹學校英語教學，為鵬鷹學校的學弟學妹們提供英語教授課程；
昌平政府收容所義工活動，為需要資助的人士通過手工自作進行義賣籌款。
2）體育活動
作為一所美國中學，我們非常重視體育活動，因為體育活動可以培養(yǎng)學生的團隊精神、體育精神、忍耐力和毅力等。每天都安排一個半小時的體育課，在專業(yè)的場地和專業(yè)教練帶領下開展籃球、網(wǎng)球、羽毛球運動。
同時根據(jù)季節(jié)的不同和學生自身發(fā)展需要，每周還會安排一項專項體育特長的培養(yǎng)，例如滑雪、馬術、游泳、散打，也由專業(yè)的教練進行一對一指導。學校還有設備齊全的專業(yè)健身房，供學生在閑暇時間鍛煉身體。
3）社團活動
學校的所有社團都由學生自發(fā)成立，學校和老師給予支持和指導，目前學校擁有音樂社團、舞蹈社團、藝術社團、科學社團、設計社團、信息技術社團，以及讀書社團，學生們在每周的社團活動時間可以和志同道合的伙伴一起盡情的發(fā)揮自己的特長。
■我們的畢業(yè)生在申請大學的時候有什么優(yōu)勢？
首先，美國本校達羅中學是一所私立寄宿制中學，并且是全球非營利性私立中學獨立制學校聯(lián)盟（NAIS）成員，全球僅有1800+所學校為該聯(lián)盟成員。達羅中學在世界范圍內(nèi)都是較受認可的中學。我們的學生擁有美國達羅學校的學籍，作為美國中學畢業(yè)生申請美國大學是很有優(yōu)勢的，尤其是美國大學更愿意招收美高就讀的中國學生，這一趨勢在近年來非常明顯。
其次，達羅捷派采取全英文教學，配備了全外教師資，學生在英語的聽說讀寫能力，以及美式課堂的適應能力上很有優(yōu)勢，能輕松應對托福、雅思、SAT等標準化考試。
同時，達羅捷派采用世界前沿的項目式學習（PBL）為教學方法，注重培養(yǎng)學生的領導能力、團隊協(xié)作能力、終身學習能力等21世紀人才的必備素養(yǎng)，這些是美國大學所期待和較希望看到的學生能力。
達羅捷派的教學團隊均畢業(yè)于美國及其他國家的大學，例如：布朗大學、哥倫比亞大學、加州大學洛杉磯分校、威廉瑪麗學院、華盛頓大學、南非大學、羅馬大學等，教務校長是麻省理工大學、哥倫比亞大學教授，另外還配有專職的專業(yè)規(guī)劃顧問來為每一位學生做個性化的規(guī)劃規(guī)劃指導，因此教職員工團隊能為學生提供專業(yè)的規(guī)劃指導服務。
