惠立學(xué)校是第一所將中國(guó)課程和惠靈頓教育特色相結(jié)合的民辦雙語(yǔ)學(xué)校，將為6-15歲的中國(guó)籍學(xué)生量身打造符合不同階段成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)環(huán)境。
在遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及上海市課程要求的基礎(chǔ)上，惠立學(xué)校加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)，融入具惠靈頓特色的體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程的學(xué)習(xí)，并開(kāi)設(shè)戲劇、設(shè)計(jì)工藝等拓展性課程。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和人文核心課程將由中方教師授課，其它學(xué)科領(lǐng)域?qū)⒂芍型饨處熀献鲗?shí)施教學(xué)?；萘⒄n程精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，重視加強(qiáng)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感。
小學(xué)課程
成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)必定是與我們息息相關(guān)的，有意義且令人愉悅的。這在雙語(yǔ)環(huán)境中尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生必須享受使用兩種語(yǔ)言時(shí)遇到的種種挑戰(zhàn)，并理解這一過(guò)程的內(nèi)在價(jià)值。上海惠立學(xué)校的小學(xué)為一至五年級(jí)，惠立小學(xué)課程以中國(guó)國(guó)家課程為基礎(chǔ)和核心，并引進(jìn)海外先進(jìn)的教育理念和教育資源，不僅注重中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的傳承，而且傳遞國(guó)際視角和眼光。
在小學(xué)階段，我們致力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)中、英雙語(yǔ)能力。中、外籍教師合作教學(xué)，為孩子營(yíng)造一個(gè)真正的沉浸式雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。中、外教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間緊密協(xié)調(diào)兩種語(yǔ)言的均衡發(fā)展，促使學(xué)生將多個(gè)學(xué)科與兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，從而較大化地促進(jìn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，為其今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)的學(xué)習(xí)圍繞不同學(xué)科和主題展開(kāi)，將孩子的學(xué)習(xí)與身邊的世界做有意義的聯(lián)系。我們致力和孩子一起尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案，培養(yǎng)孩子思辯能力和創(chuàng)新思維。在我們眼中每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，因此，我們尊重個(gè)體差異性。我們將惠立的核心價(jià)值觀和特質(zhì)融入到了課程中，以幫助孩子們從小建立正確的價(jià)值觀，為他們順利步入初中生活。
初中課程
上海浦東新區(qū)民辦惠立學(xué)校的初中為六至九年級(jí)，學(xué)生在初中階段將在沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉雙語(yǔ)能力。相比小學(xué)課程，初中課程將更深入、更廣泛，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)科思維能力和相應(yīng)領(lǐng)域的語(yǔ)言水平，掌握專業(yè)技術(shù)及文化詞匯，成為真正的雙語(yǔ)人才。
惠立的初中課程將延續(xù)小學(xué)課程的特色，繼續(xù)在中國(guó)國(guó)家課程的基礎(chǔ)上引進(jìn)海外教育資源，融入先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在順利完成九年義務(wù)制教育的基礎(chǔ)上為國(guó)際高中課程的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
初中部的教學(xué)模式將緊密?chē)@惠立五大核心價(jià)值觀和特質(zhì)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)積極、慎思、獨(dú)立、個(gè)性、包容的學(xué)生。中、外籍教師通力合作，為孩子提供每個(gè)領(lǐng)域深度探究的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生不斷建立自信，并且逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在。這不僅能使學(xué)生充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)也培養(yǎng)其責(zé)任感和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在惠立學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容，還能培養(yǎng)并提升其溝通能力、創(chuàng)造力以及思辨能力。
