上海浦東新區(qū)民辦宏文學(xué)校依托遠(yuǎn)東宏信有限公司，創(chuàng)辦于2018年3月。這是一所小、初、高寄宿制學(xué)校。下面我們一起來(lái)看看上海浦東新區(qū)民辦宏文學(xué)校課程設(shè)置簡(jiǎn)介。
小學(xué)部課程：
一、小學(xué)階段課程目標(biāo)(一至五年級(jí))
宏文學(xué)校的小學(xué)階段課程著重形成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)開(kāi)展培育學(xué)生興趣特長(zhǎng)方面的素養(yǎng)教育，希望把學(xué)生陪養(yǎng)成人格健全、特長(zhǎng)鮮明、基礎(chǔ)扎實(shí)、思維創(chuàng)新、學(xué)貫中西，有國(guó)際視野和胸懷的全球化公民。
二、課程結(jié)構(gòu)
根據(jù)上海市中小學(xué)課程體系，本校課程由基礎(chǔ)型、拓展型和研究型課程組成。
1.基礎(chǔ)型課程包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、思品、科學(xué)、信息技術(shù)等。
2.拓展型課程包含如3D打印、音樂(lè)劇、體適能等多樣的興趣課，STEM、戲劇、體育、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)的雙語(yǔ)課程，宏文成體系的國(guó)學(xué)課程和大人文課程，游泳課程。
3.研究型課程包含了每年兩次的多層次研學(xué)課程。
初中部課程
一、初中階段課程目標(biāo)
宏文學(xué)校初中課程在上海二期課改的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)課程的夯實(shí)及國(guó)際化教育元素的融入，加強(qiáng)多學(xué)科浸潤(rùn)式雙語(yǔ)教學(xué)，努力提高學(xué)生的雙語(yǔ)能力。同時(shí)通過(guò)興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)貢獻(xiàn)力、科學(xué)創(chuàng)新力、世界競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化人才。
二、課程結(jié)構(gòu)
宏文學(xué)校初中課程嚴(yán)格遵循國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和本地課程基本要求，在基礎(chǔ)性課程落實(shí)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)拓展型、探究型課程。
高中部課程
一、高中階段課程目標(biāo)
宏文學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)，提出了“以人為本、學(xué)貫中西、精英教育”的培養(yǎng)目標(biāo)。在基本形成九年義務(wù)教育框架的基礎(chǔ)上，為培養(yǎng)國(guó)際化人才，實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化走向世界、經(jīng)濟(jì)立于世界的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，學(xué)校注重“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”雙向平等交流，力求建設(shè)國(guó)際交流合作示范學(xué)校和特色學(xué)校，為此宏文學(xué)校開(kāi)設(shè)了高中國(guó)際課程試點(diǎn)班。
宏文學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)際課程試點(diǎn)班，重點(diǎn)汲取世界高中階段精英教育課程IBDP及英國(guó)劍橋IGCSE和A-level課程，這三類課程代表了高中精英人才教育的較高水平，契合了宏文學(xué)校精英教育的培養(yǎng)目標(biāo)。我們將對(duì)這三種國(guó)際課程與中國(guó)語(yǔ)文、政治、歷史、地理四門(mén)學(xué)科進(jìn)行課程融合，汲取中、外課程之精髓，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)課程資源的方法和途徑，為培養(yǎng)植根于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、同時(shí)具有國(guó)際視野及國(guó)際理解合作與競(jìng)爭(zhēng)能力的高水平人才奠定基礎(chǔ)。我們?yōu)槠胀ǜ咧袑W(xué)生開(kāi)設(shè)的課程分為三個(gè)部分：中國(guó)文化課程(包括中國(guó)語(yǔ)文、政治、歷史、地理和中國(guó)國(guó)學(xué))、劍橋國(guó)際考評(píng)部IGCSE/A-Level課程、IBDP國(guó)際課程。
二、課程特色
宏文學(xué)生將會(huì)在高中階段享有更多的課程選擇權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和語(yǔ)言能力對(duì)課程進(jìn)行個(gè)性化地選擇，并通過(guò)本土課程與國(guó)際化理念的融合式學(xué)習(xí)，自主合理運(yùn)用自己的時(shí)間，完成課業(yè)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
中外教師合作教學(xué)、中外課程相兼互補(bǔ)、中外學(xué)生交流互動(dòng)，在雙語(yǔ)教學(xué)和多元文化背景下為學(xué)生提供高質(zhì)量的國(guó)際教育，培養(yǎng)學(xué)生成為具有中國(guó)文化根基，全球視野的未來(lái)人才。
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