一場無國界的年度線上教育盛宴

　　一次深入淺出的智慧碰撞與破壁分享

　　將當(dāng)代教育格局推向新高度

　　10月17日-10月21日，第五屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會·線上云端論壇如約而至!

　　眾多國內(nèi)外教育大咖坐鎮(zhèn)直播間，聚焦當(dāng)下公眾家庭的五大熱門話題：教育改革、科技教育、職業(yè)教育、家庭教育、國際教育，發(fā)起深度交流對話，引領(lǐng)革新教育思潮。

　　第五屆IEIC線上云端論壇

　　第三場 | 精彩回顧

　　時間：10月19日

　　議題：職業(yè)教育

　　探討：職業(yè)教育，開啟人才培養(yǎng)新階段

　　主持人：教育學(xué)者，上海交通大學(xué)博士，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇先生

　　重磅嘉賓：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記，中國輕工業(yè)聯(lián)合會副會長吳學(xué)敏先生;山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長，全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長孫中升先生;鷹普集團董事總經(jīng)理王好戰(zhàn)先生;加拿大湯姆遜大學(xué)副校長，加拿大湯姆遜大學(xué)國際運營總裁白樺女士(Baihua Chadwick)

　　| 特別指導(dǎo)：上海中華職業(yè)教育社

　　要把職教高考的入學(xué)路徑打開

　　本場云端論壇分為圓桌對話和訪談交流兩部分來進行。圓桌對話聚焦職教高考制度，訪談交流則從海外視角來探討職業(yè)教育的發(fā)展。

　　熊丙奇先生作為本場論壇主持人，他期望能從各個不同角度來探討“職業(yè)教育，開啟人才培養(yǎng)新階段”這個話題。讓我們在他的陪同下，重溫10月19日IEIC線上云端論壇【職業(yè)教育】議題中的高能分享。

　　圖 | IEIC云端論壇 熊丙奇先生

　　我國的入學(xué)制度如果不進行改革，將很難緩解教育的焦慮和內(nèi)卷。而改革中亟需解決的一個問題，就是職業(yè)教育高考的發(fā)展。

　　——熊丙奇先生 IEIC云端論壇開幕主持

　　熊丙奇先生先對云端論壇的所有與會者表示誠摯歡迎。

　　隨后，熊丙奇先生提到，2021年5月，我國推出了新《職業(yè)教育法》，以完善職業(yè)教育高考制度。

　　那么，我國建立職教高考制度究竟有怎樣的價值和意義?

　　有沒有現(xiàn)實的必要性?

　　南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記，中國輕工業(yè)聯(lián)合會副會長吳學(xué)敏先生，就這個問題進行了深度解答。

　　圖 | IEIC云端論壇 吳學(xué)敏先生

　　職業(yè)教育高考的路徑設(shè)計太重要了，要把職教學(xué)生入學(xué)路打開，把應(yīng)用型本科院校納入進來，做到“普職融通”。

　　——吳學(xué)敏先生 IEIC云端論壇分享

　　吳學(xué)敏先生認(rèn)為，現(xiàn)在的職教高考制度，非常需要給這些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一個上升的通道，要在職教高考里把“普職融通”的概念融合進去，否則職業(yè)教育就是一個內(nèi)部的循環(huán)，越循環(huán)路越窄，然后變成死胡同。

　　如今，如果要對職教高考制度做改革，融通問題的解決至關(guān)重要!

　　要把職教高考

　　放在國家整個教育體系里綜合考慮

　　延續(xù)吳學(xué)敏先生的觀點，熊丙奇先生提出：

　　既然職業(yè)教育高考要做到“普職融通”，就需要考慮，在招生時，是否要把普通高中的學(xué)生也納入進來?

　　職業(yè)教育高考要怎樣才能建設(shè)得更好?

　　山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長，全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長孫中升先生，對此發(fā)表了自己的看法。

　　圖 | IEIC云端論壇 孫中升先生

　　我們的職教高考改革，它不是職業(yè)教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整，而是我們國家整個教育體系的綜合性改革。

　　——孫中升先生 IEIC云端論壇分享

　　孫中升先生曾作為山東省職教高考制度研究的深度參與者，他說到，山東省目前的職教高考只針對中職學(xué)生，但這只是短暫性的一種舉措。

　　孫中升先生指出，職業(yè)教育高考一直存在一個突出的問題，就是專業(yè)知識和技能考試的區(qū)分度很低，考生是否被錄取最終還是取決于語數(shù)外三門，導(dǎo)致學(xué)校篩選不到真正適合的技術(shù)性人才。

　　我們必須加快發(fā)展高質(zhì)量、大規(guī)模、高層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。在未來十年、二十年之內(nèi)，我國近1500所的高職院校，絕大部分都可能會轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)大學(xué)，屆時，我們的職業(yè)教育將會得到很大的發(fā)展。

　　給走職業(yè)教育道路的孩子

　　一條符合他們成長的入學(xué)路徑

　　孫中升先生的發(fā)言，引發(fā)了嘉賓們的深刻感觸。

　　職業(yè)教育高考目前存在的區(qū)分度低的問題，會造成那些需要高端職業(yè)技術(shù)人才的公司，在人才培養(yǎng)方面有些什么樣的問題?

　　職教高考應(yīng)該考學(xué)生什么，才能找到適合的職教人才?

　　鷹普集團董事總經(jīng)理王好戰(zhàn)先生，作為一位制造型產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家，提出了自己的觀點，并對職業(yè)教育改革寄予了兩點希望。

　　圖 | IEIC云端論壇 王好戰(zhàn)先生

　　我們先要把職業(yè)學(xué)校的概念定義清楚。職業(yè)教育的學(xué)生要走一條與普通高中生不同的路徑，讓他們在三年之后并不輸于普通高中生。

　　——王好戰(zhàn)先生 IEIC云端論壇分享

　　王好戰(zhàn)先生從工作實際中出發(fā)，他希望將來的職業(yè)教育改革能實現(xiàn)兩個方面：

　　第 一，當(dāng)那些在企業(yè)里已經(jīng)工作一段時間的中專、大專的孩子，他們再想發(fā)展自己的人生道路時，能有這么一個符合他們職業(yè)成長的高考路徑;

　　第二，職教高考在招生的時候，能有一個公平統(tǒng)一的評價體系。針對那些已經(jīng)有工作經(jīng)驗的考生，將工作經(jīng)驗作為入學(xué)的考核門檻或考核素質(zhì)，這是非常有必要的。

　　圓桌對話上，嘉賓們圍繞著職業(yè)教育改革的話題，金句頻出：

　　技術(shù)大學(xué)應(yīng)該針對高中學(xué)生、中職學(xué)生、專科畢業(yè)生這三種類型的學(xué)生有不一樣的人才培養(yǎng)方案。

　　要辦好中職教育，應(yīng)該更注重學(xué)生在文化基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)。

　　職教高考改革不能變成以考試成績來進行錄取，應(yīng)該打破這種唯分?jǐn)?shù)的單一評價，加強學(xué)校的自主招生，同時關(guān)注學(xué)生的過程性評價。

　　職教高考制度，應(yīng)該面向普高和中職學(xué)生，甚至將部分中學(xué)辦成綜合性高中，學(xué)生可自由選擇普通高考或技能型高考，中職學(xué)生也可以參加普通高考，進行雙向的融通。

　　未來的主流高等職業(yè)教育，應(yīng)該是技術(shù)大學(xué)，而專科高職教育，則通過縣城的中職學(xué)校來實現(xiàn)，為我們的技術(shù)大學(xué)提供高素質(zhì)的增援。

　　嘉賓們在智慧碰撞下的精彩發(fā)言，為今后的職教高考制度改革提供了方向，也給予了我們諸多啟發(fā)。

　　從加拿大大學(xué)角度看職教魅力

　　今晚云端論壇的第二部分以訪談交流的形式進行，依然由熊丙奇先生主持。

　　熊丙奇先生談到，我們國家希望發(fā)展中職教育，但家長卻不太愿意讓孩子去走中職的路。

　　那么加拿大的學(xué)校在高中階段有職業(yè)教育嗎?和國內(nèi)有什么區(qū)別?加拿大的高等教育體系里，各類大學(xué)是如何發(fā)展的?

　　加拿大湯姆遜大學(xué)副校長，加拿大湯姆遜大學(xué)國際運營總裁白樺女士(Baihua Chadwick)，在線為觀眾們就此問題做了回答。

　　圖 | IEIC云端論壇 熊丙奇先生，白樺女士

　　加拿大的教育體系，基本上各省都在高中和大學(xué)階段打通了職業(yè)教育和學(xué)術(shù)知識之間的貫通和合作。

　　——白樺女士 IEIC云端論壇分享

　　加拿大的高中教育里包含了職業(yè)教育課程。以BC省為例，學(xué)生想要畢業(yè)，需要修滿選修課的28個學(xué)分，這里面就包括了職業(yè)和技術(shù)課程。

　　加拿大的大學(xué)和高中體制銜接很緊密，同時也很開放。學(xué)生可以自由選擇是否選修職業(yè)課程，并不影響他在大學(xué)里的專業(yè)選擇，選修的學(xué)分也有機會轉(zhuǎn)化成大學(xué)里任何一門課程的學(xué)分。

　　同時，學(xué)生在高中時期，就有很多機會能接觸職業(yè)教育，因此家長對職業(yè)教育的認(rèn)知度是很高的。

　　其中，至關(guān)重要的一點是，職業(yè)技術(shù)型學(xué)生在畢業(yè)后的收入是很高的，他們一般能達到年薪7.5w-12w加幣(折合人民幣40w-63w元)。

　　所以，加拿大的職業(yè)教育和國內(nèi)的“普職分流”是完全不同的，職業(yè)教育和綜合性大學(xué)是打通的、開放合作的，職教學(xué)生可以轉(zhuǎn)軌學(xué)術(shù)發(fā)展，反之亦然。

　　同時，白樺女士還貼心地為觀眾們介紹了加拿大湯姆遜大學(xué)在國內(nèi)招生的條件：

　　所有的專業(yè)都向中國學(xué)生開放，分為競爭性錄取和開放性錄取兩種模式。

　　有些專業(yè)為競爭性錄取，學(xué)生達到至低錄取標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)校進行擇優(yōu)錄取;有些專業(yè)為開放性錄取，即學(xué)生達標(biāo)即可被錄取。

　　但無論是何種錄取模式，白樺女士都建議家長們，要提前做好孩子英語的準(zhǔn)備工作。

　　在今晚的云端論壇中，熊丙奇先生、吳學(xué)敏先生、孫中升先生、王好戰(zhàn)先生和白樺女士共同探討了關(guān)于職業(yè)教育的多個話題，讓觀眾們受益匪淺。

　　10月17-21日，每天19：00

　　IEIC線上云端論壇持續(xù)火熱直播

　　眾多教育領(lǐng)域的專家與學(xué)者坐鎮(zhèn)

　　為您切實解決教育疑難

　　IEIC線下大會預(yù)約通道

　　大會時間：10月22日 08:30-18:00

　　大會地址：上海浦東嘉里大酒店3F(浦東新區(qū)花木路1388號)

　　大會報名：點擊預(yù)約IEIC，了解更多大會詳情~