很多國(guó)際學(xué)校都會(huì)針對(duì)自己的特色來(lái)設(shè)置不同的國(guó)際課程，學(xué)生也會(huì)根據(jù)自己所要申請(qǐng)的大學(xué)來(lái)選擇國(guó)際課程以及國(guó)際學(xué)校。

　　目前在中國(guó)大陸地區(qū)的國(guó)際課程和國(guó)際學(xué)校現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)際課程、國(guó)際學(xué)校比較難界定，分為公立學(xué)校的國(guó)際班和獨(dú)立的國(guó)際學(xué)校，但從整個(gè)情況來(lái)看，國(guó)際學(xué)校，規(guī)模超過(guò)將近600多所，在讀的學(xué)生目前也有超過(guò)23萬(wàn)人。
 

　　教育干貨!國(guó)際課程五大體系匯總五大主要國(guó)際課程

　　教育干貨!國(guó)際課程五大體系匯總

　　從課程角度上來(lái)看，不管是什么國(guó)際學(xué)校，他可能既有A-Level，有IB，也有中美班。到底我們應(yīng)該如何做出正確的選擇呢?其實(shí)現(xiàn)在主要的課程體系有五種，A-Level、IB、中美班、中加班和中澳班。
 

　　01、A-Level

　　A-Level在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，的優(yōu)勢(shì)是A-Level屬于全球統(tǒng)考，統(tǒng)考的成績(jī)相對(duì)可以得到信任，也具有全球的可比性， A-Level成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)英國(guó)、加拿大和澳大利亞大學(xué)的時(shí)候，具有很明顯的優(yōu)勢(shì)。像牛津、劍橋，倫敦政經(jīng)這些大學(xué)，對(duì)A-Level的成績(jī)都有不同的要求。

　　目前A-Level從國(guó)際課程來(lái)講是被全球認(rèn)可的國(guó)際課程系統(tǒng)。很多中國(guó)學(xué)校A-Level的課程成立時(shí)間較短，可選性較少，尤其有些學(xué)校只能選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，這個(gè)時(shí)候可能要注意觀察這個(gè)學(xué)校的歷史，可以提供選擇的科目有多少。
 

　　02、IB課程

　　IB課程跟A-Level很類似，較早是針對(duì)外交官在全世界，他在全球是統(tǒng)一的學(xué)歷認(rèn)證框架。它和A-level較大的不同在哪里?IB在課外活動(dòng)方面，包括學(xué)生的整體培養(yǎng)方面，課外活動(dòng)包括能力培養(yǎng)方面，比A-Level更近一步。目前IB是全球統(tǒng)一來(lái)管理的。同時(shí)IB也是全球統(tǒng)考，課程分?jǐn)?shù)也是可以進(jìn)行全球?qū)Ρ取?/span>

　　在申請(qǐng)方面，對(duì)申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校來(lái)說(shuō)，IB課程承認(rèn)程度會(huì)超過(guò)A-Level，會(huì)超過(guò)AP，會(huì)超過(guò)其他國(guó)際課程系統(tǒng)，課程同時(shí)也會(huì)相對(duì)難。它的框架性很強(qiáng)，它對(duì)課外活動(dòng)的認(rèn)可，包括強(qiáng)調(diào)較終論文，對(duì)這種課程的結(jié)構(gòu)性黏度有一定的關(guān)系。
 

　　03、中美班

　　中美班它跟A-Level和IB對(duì)比角度來(lái)說(shuō)，它不是一個(gè)特別成型的課程系統(tǒng)，同時(shí)它特別難以考核。一般來(lái)講，我們說(shuō)AP本身不是一個(gè)全球統(tǒng)一的課程系統(tǒng)，AP課程在美國(guó)高中對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生是一種額外的大學(xué)先修的學(xué)分課程，絕大部分學(xué)生是不需要考AP考試的，因?yàn)锳P考試對(duì)于很優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)有余力情況下參加AP考試，證明你的學(xué)術(shù)能力和接受挑戰(zhàn)的能力。并且AP班本身是有認(rèn)證的，大家可以從美國(guó)大學(xué)理事會(huì)查到在中國(guó)被認(rèn)可的AP的課程班的名單。而GAC招生的學(xué)生質(zhì)量相對(duì)來(lái)講比AP還要稍微低一點(diǎn)。
 

　　04、中加班

　　中加班目前在中國(guó)是由加拿大各省教育局授權(quán)中國(guó)的國(guó)際學(xué)校尤其是外語(yǔ)類的院?；蛘邍?guó)際學(xué)校來(lái)開設(shè)的。目前課程管理是加拿大各省的教育部。同樣是加拿大的大學(xué)和美國(guó)的大學(xué)，相比而言，加拿大本科是比較容易申請(qǐng)的，如果想去加拿大的話，讀中加班是有明顯的優(yōu)勢(shì)。中加班在中國(guó)找招生的門檻普遍相對(duì)比較低。
 

　　05、中澳班

　　中澳班在國(guó)內(nèi)較少，一般是公立中學(xué)授權(quán)在國(guó)內(nèi)進(jìn)行中澳班，有的中澳班管理的相對(duì)來(lái)講比較規(guī)范，有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)中澳班能不能申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、英國(guó)，回答是可以的，如果是你能拿到州公立中學(xué)高中畢業(yè)，仍然可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、英國(guó)這些國(guó)家，但像A-level或者IB或者是中加班一樣，如果申請(qǐng)美國(guó)的話，你所有額外的考試都要考，比如托福、SAT，包括課外活動(dòng)。
 

　　選擇國(guó)際課程核心原則及建議

　　1、原則是否經(jīng)過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，這個(gè)名單尤其是IB、A-Level、AP、GAC都可以查得到的。

　　2、要看它成立的時(shí)間和規(guī)劃的記錄，規(guī)劃記錄要看某個(gè)特定年份的，因?yàn)橛行r(shí)候有些學(xué)校會(huì)混淆，比方說(shuō)過(guò)去十年，我建議看一下教師的穩(wěn)定性，學(xué)生，包括過(guò)往可以看得到，可以了解到。

　　3、學(xué)術(shù)課程的設(shè)置比方說(shuō)看到A-Level到底能開多少門的課，是不是只能開數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，人文學(xué)科能不能開，尤其有些孩子特別喜歡藝術(shù)、或者歷史、哲學(xué)能不能開。
 

　　建議

　　1、盡早考慮進(jìn)入國(guó)際課程系統(tǒng)，因?yàn)楝F(xiàn)在美國(guó)整個(gè)申請(qǐng)發(fā)生很大的變化，尤其新的申請(qǐng)系統(tǒng)推出來(lái)之后，越早轉(zhuǎn)入越好。

　　2、盡量不要選擇沒(méi)有篩選性的國(guó)際課程，你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就是孩子所處的環(huán)境不是特別好。如果轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)學(xué)生的影響都很大。

　　3、希望學(xué)生要客觀分析家庭，指的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)未來(lái)家庭是不是要移民，學(xué)生本身的情況，比方說(shuō)去美國(guó)的學(xué)生一般會(huì)建議相對(duì)來(lái)講有比較強(qiáng)的獨(dú)立自主的能力，因?yàn)槊绹?guó)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)還是比較激烈，工作移民也比較困難，是不是或者考慮像加拿大、澳大利亞國(guó)家，競(jìng)爭(zhēng)性比較小，移民可能性比較大的國(guó)家，不同的學(xué)生適合不同的國(guó)家方向。

　　4、是關(guān)于有些學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)預(yù)期，學(xué)生一顆紅心兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備高考和準(zhǔn)備出國(guó)。如果學(xué)生的定位是美國(guó)的大學(xué)，像藤校，強(qiáng)烈建議不要準(zhǔn)備高考，因?yàn)閷?duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講這個(gè)壓力太大了。

　　本文轉(zhuǎn)載自《寰宇威斯頓國(guó)際》的博客